【5分で読める】役立つ ビジネススキル　第３回　分析と統合　具体化と抽象化

【5分で読める】役立つビジネススキルは、全９回で構成されています。

複数の文献で取り上げられている、役立つビジネススキルを、出典を明記してご紹介しています。

社内研修やＯＪＴ等で、十分な学習機会を得ることができなかった境遇にある場合には、是非お役立てください。

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世の中には多くの考え方があります。

わたしたちの考えが、独善的な思い上がりに陥らないよう、一定の社会的な同意を与えてくれ、帰納的に援護してくれた言葉や内容を明示します。

「出所」とともに「参照箇所一覧」に整理いたしました。

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分析と統合

第３回は、「分析と統合」です。

最初に、「現在地：全体と部分」を、図表でわかりやすくご案内します。

下の図をご覧ください。

今回は、分析と統合についてご案内します。

↓クリックして拡大

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それでは、「分析と統合」の本題にはいります。

結論は、以下のように示すことができます。

上記の「分析と統合」の定義について、「参照」した箇所は、以下の参照箇所一覧をご覧ください。

私も、いつも気を付けているのですが、「分析」が終わり疲れ切っていると、つい終わらせてしまおうという、悪魔のささやきが聞こえてきます。

「分析」の終了は、ゴールまでの折り返し地点に過ぎません。

「分析」に費やしたパワーと、同量のパワーをかけて「何が言えるのか」を考える「統合」プロセスに取りかかる必要があります。

「統合」プロセスでは、「分析」した各要素から、「だから何が言えるのか？So what?」を繰り返し、統合メッセージを練り上げていきます。

簡単な例をあげますと、分析した結果が、「Aは猫」「Bは犬」「Cは鯨」だったとすると、統合メッセージは「哺乳類に属する脊椎動物」となるでしょうか。

「分析」と「統合」は、「具体化」と「抽象化」にニアリーイコールです。

少しでもイメージが伝われば幸いです。

今回は、これで終わりになります。

お読みくださりありがとうございました。

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参照箇所一覧は、お時間のあるときにご参照ください。

参照箇所　一覧

「デザイン思考が世界を変える」　ティム・ブラウン　IDEO CEO

■参照した主な内容
・「分析」と「綜合」
・「デザイン思考」は、「人間中心」「人間の本質」の問題解決アプローチ
・人間への「観察」「共感」「洞察」を通じて生活に役立つ製品やサービスを生み出すこと
・デザイン思考は、プロトタイプを試行錯誤しながら実験するマインドセットが必要
・「利益のためではなく人々のため」のデザイン
・生産性・効率性を重視する企業文化では、デザイン思考は失敗する可能性が高い
・「T型人間」の、分野を越境して共同作業する資質が必要
・思いやりのある資本主義
・顧客を深く知れれば、「長期的」「持続的」な「収益源」になる
参照　：　「デザイン思考が世界を変える」　ティム・ブラウン　IDEO CEO　

「ハイコンセプト」　ダニエル・ピンク

■参照した主な内容
・「分析」と「統合」
・「専門性」ではなく「全体性」や「総合力」
・「ハイコンセプト」「ハイタッチ」の時代へ
・これから必要な６つの感性「デザイン」「物語」「全体の調和」「共感」「遊び心」「生きがい」
参照　：　「ハイコンセプト」　ダニエル・ピンク　

「コンサル一年目が学ぶこと」　大石哲之

■参照した主な内容
・分析と統合
・フレームワーク
・「帰納法」「演繹法」
・ロジックツリー
・雲雨傘　「事実」「解釈」「アクション」
・仮説思考
・重点思考　８０対２０の法則
・９０対９０の法則
参照　：　「コンサル一年目が学ぶこと」　大石哲之　

「考える技術・書く技術」　山﨑康司

■参照した主な内容
・「グループ化」と「要約」
・「So what?」「Why so?」
・「帰納法」と「演繹法」
・ピラミッドの「横」と「縦」
参照　：　「考える技術・書く技術」　山﨑康司　

「ジョブ理論」　クレイトン・Ｍ・クリステンセン　ハーバードビジネススクール教授

■参照した主な内容
・定量的データーであっても、データは人間がつくるもの
・誰かが、推論するために、何のデーターを集め、どのように提示するかを決めたもの
・データーには、それを作り出した人の意図が入り込む
参照　：　「ジョブ理論」　クレイトン・Ｍ・クリステンセン　ハーバードビジネススクール教授　

「イノベーション・オブ・ライフ」　クレイトン・Ｍ・クリステンセン　ハーバードビジネススクール教授

■参照した主な内容
・「未来」は、「過去」のデーターでは予測できない
・車の「バックミラー」を見ながら運転するようなもの
・既存企業は、「限界費用」の理論に固執すべきではない
・新規参入企業は「総費用」で参入してくる
・既存企業は、やがて「競争力」を失う羽目に陥る
参照　：　「イノベーション・オブ・ライフ」　クレイトン・Ｍ・クリステンセン　ハーバードビジネススクール教授　

「多様性の科学」　マシュー・サイド

■参照した主な内容
・「同じ背景」「同じ教育」「同じ訓練」
・「盲点」も共通している可能性が高い
・カギは、「異なる視点」をもつ人々を集めること
・「多様」な背景や経験を持つ集団は、「人間」を深く理解する能力に長けている
参照　：　「多様性の科学」　マシュー・サイド　　

「マッキンゼー流　入社１年目の問題解決の教科書」　大島祥誉

■参照した主な内容
・真の問題を特定し、問題を正しく解くこと
・「事実」と「要因」の分離
・ＭＥＣＥ
・「So what?」「Why so?」
・フレームワーク
・仮説設定
・空雨傘　「事実」「解釈」「解決策」
・「課題」「結論」「根拠」「行動」
参照　：　「マッキンゼー流　入社１年目の問題解決の教科書」　大島祥誉　

「ロジカルシンキング」　照屋華子・岡田恵子

■参照した主な内容
・ＭＥＣＥ
・「So what?」「Why so?」
・フレームワーク
・「事実」と「仮説」の区別
・「帰納法」と「演繹法」
参照　：　「ロジカルシンキング」　照屋華子・岡田恵子　

「MBA　基本ビジネス思考45」　グロービス

■参照した主な内容
・「演繹法」「帰納法」「弁証法」
・クリティカルシンキング
・全体思考　他
参照　：　「MBA　基本ビジネス思考45」　グロービス　

「MBA　マネジメント・ブック」　グロービス経営大学院

■参照した主な内容
・経営戦略の「階層構造」
・フレームワーク全般
参照　：　「MBA　マネジメント・ブック」　グロービス経営大学院　

「基本フレームワーク５０」　　グロービス　ダイヤモンド社

■参照した主な内容
・各種フレームワーク
参照　：　「基本フレームワーク５０」　グロービス　ダイヤモンド社